A/1 Általános elvárások:

az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása

ÖKO munkaterv készítése

1.a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának mérése, eredmények értékelése

1.b Iskola mindennapos működése

1.c Iskola rendezvényeinek, kirándulások környezetre gyakorolt hatása

Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása

–          Zöld növények ültetése.

–          Az iskola udvarának gondozása

–          Madárbarát kert kialakítása

–          Iskola dekorálása: plakátok, természetfotók, diákok rajzai, nemzeti ünnepek, jeles napok

B/ Tanulás-tanítás:

Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezetszemlélete

Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit

–          Különböző pedagógiai módszerek és munkaformák alkalmazása

–          Szociális tanulás biztosítása

–          Helyi tanterv

Tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri tevékenységben vesznek részt a

tanórán kívüli tevékenységek megszervezésében és megvalósításában

–          Dök programok

–          Témahetek

–          Iskolai projektek

–          Kirándulások

A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli

fejlődés és alternatív választás lehetőségeit:

–          környezetvédelmi akciókon való részvétel

–          környezetvizsgálati projekt

–          fenntarthatósági ill. újrahasznosítási központ

felkeresése

–          ökotakarítás

–          hulladékgyűjtés

Természet tanulmányozása:

–          kirándulások

–          ökonap

–          versenyek

–          projektek

–          Sztehlonap

Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód

kialakítása:

–          iskolai testnevelés órák

–          sportversenyek

C/ Tanításon kívüli tevékenységek:

Az iskola minden tanévben szervez az ökoiskola arculatához kapcsolódó programokat – akciókat

Kapcsolódás a Pestszentlőrinci Helytörténeti Gyűjtemény

programjaihoz

Hagyományőrző projektek

Sportprogramok

Papírgyűjtés

Evangélikus oktatási intézményekkel

Iskolánk honlapján keresztül tájékoztatunk

Épületeink környékén az utca és a növényzet gondozott

Évente ősszel és tavasszal virágokkal díszítjük

környezetünket

Sztehlo Gábor Evangélikus Általános Iskola

ÖKOMUNKATERVE 2021-22. tanév

1.

4-8

péntek

hétfő

kedd

szerda

PROJEKT napok

– közös iskoladíszítés

– virágok ültetése

– kertgondozás

– versmondó verseny evangélius költőktől

– szépolvasó verseny

tantestület

Karner A, Bende E, Sinkovich Linda

Deák I, Szmola I, Kaszper K.

Deák Izabella,

Balaskó Éva

Iskolai rajzverseny

téma: 10 éves az iskolánk

26.

Iskolai természettudományi nap – verseny

Kisállatokat délutánja

Nemzeti összetartozás napja

3.

Sztehlo Művészeti nap – természetvédelmi nap

Pünkösdi Istentisztelet

6.TMMN

Feladatok, tevékenységek

Határidő

Felelős

A/1 Általános elvárások:

az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása

ÖKO munkaterv készítése

1.a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának mérése, eredmények értékelése

1.b Iskola mindennapos működése

1.c Iskola rendezvényeinek, kirándulások környezetre gyakorolt hatása

Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása

–          Zöld növények ültetése.

–          Az iskola udvarának gondozása

–          Madárbarát kert kialakítása

–          Iskola dekorálása: plakátok, természetfotók, diákok rajzai, nemzeti ünnepek, jeles napok

B/ Tanulás-tanítás:

Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezetszemlélete

Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit

–          Különböző pedagógiai módszerek és munkafotmák alkalmazása

–          Szociális tanulás biztosítása

–          Helyi tanterv

Tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri tevékenységben vesznek részt a tanórán kívüli tevékenységek megszervezésében és megvalósításában

–          Dök programok

–          Témahetek

–          Iskolai projektek

–          Kirándulások

A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit:

–          környezetvédelmi akciókon való részvétel

–          környezetvizsgálati projekt

–          fenntarthatósági ill. újrahasznosítási központ felkeresése

–          ökotakarítás

–          hulladékgyűjtés

Természet tanulmányozása:

–          kirándulások

–          ökonap

–          versenyek

–          projektek

–          Sztehlonap

Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása:

–          iskolai testnevelés órák

–          sportversenyek

C/ Tanításon kívüli tevékenységek:

Az iskola minden tanévben szervez az ökoiskola arculatához kapcsolódó programokat – akciókat

Kapcsolódás a Pestszentlőrinci Helytörténeti Gyűjtemény programjaihoz

Hagyományőrző projektek

Sportprogramok

Papírgyűjtés

Evangélikus oktatási intézményekkel

Iskolánk honlapján keresztül tájékoztatunk

Épületeink környékén az utca és a növényzet gondozott

Évente ősszel és tavasszal virágokkal díszítjük környezetünket

Sztehlo Gábor Evangélikus Általános Iskola

ÖKOMUNKATERV A 2020/21-ES TANÉVBEN

Iskolai rajzverseny

27.

Megvalósulás

Ebben a tanévben a fokozott járványhelyzet miatti intézkedések nem tették lehetővé a teljeskörű programmegvalósítást

A/1 Általános elvárások:

az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása

ÖKO munkaterv készítése     

A tanév elején az össziskolai munkatervvel egy időben készül el az öko munkaterv ennek szerves tartozéka a programmegvalósítást bemutató havi programterv

Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása

Az iskola udvarán található nagyméretű kaspókba évelő virágok ültetése ősszel és tavasszal osztályonként – ezek gondozása

Lombok söprése, gyűjtése. A Zergelak udvarán madárbarát kert kialakítása – a madarak etetése madáretetőben.

Szemétszedés az udvaron ill. az iskola környékén.

A tantermek dekorálása augusztusban illetve az aktualitásnak megfelelően rendszeresen. Az ebédlő dekorációját minden hónapban más- más évfolyam végzi.

B/ Tanulás-tanítás

Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezetszemlélete

Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit

A tanítási órákon a pedagógusok rendszeresen alkalmazzák a kooperatív tanulás-tanítás módszerét. A digitális táblák és tabletek használata csökkenti a papítfelhasználást és a krétapor mérgező hatását.

Digitális távoktatásban a Genially programban valósult meg egy programunk természettel kapcsolatos témák feldolgozása volt.

Tanulmányi vetélkedők a fenntarthatóság pedagógiájának megvalósulása érdekében:

Ebben a tanévben a fokozott járványhelyzet miatti intézkedések nem tették lehetővé a hagyományosan megszervezett versenyek, vetélkedők megtartását.

Az iskolai hagyományos természettudományi versen yonline formában valósult meg.

Iskolai rajzversenyt szerveztünk „Az állatok lakhelye” témában installációk készítése – 20 alkotás készült el.

Múzeum és kiállítás látogatások:

Ebben a tanévben a fokozott járványhelyzet miatti intézkedések nem tették lehetővé

Tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri tevékenységben vesznek részt a tanórán kívüli tevékenységek megszervezésében és megvalósításában

A pedagógusok belső képzésben a természetvédelem témakörben tartottak tudásátadást október

A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit:

–          Ökotakarítás – az udvaron lévő avar összesöprése

–          Hulladékgyűjtés – évente 2 alakalommal papírgyűjtés október és május hónapban

Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása:

–          Iskolai testnevelés órák – összel és tavasszal a testnevelés órákat a Zergelak udvarán lévő műfüves focipályán tartjuk

–          Sportversenyek – iskolai szintű játékos sportversenyeket szervezünk: asztalitenisz, foci, kosárdobás. A kerületi versenyeken nem veszünk részt.

–          A Magyar Diáksport Napja közös iskolai programban valósult meg.

C/ Tanításon kívüli tevékenységek:

Az iskola minden tanévben szervez az ökoiskola arculatához kapcsolódó programokat – akciókat

Kapcsolódás a Pestszentlőrinci Helytörténeti Gyűjtemény programjaihoz

Ebben a tanévben a fokozott járványhelyzet miatti intézkedések nem tették lehetővé

Hagyományőrző projektek

Hagyományaink egyházi iskola lévén leginkább az egyházi ünnepekhez kapcsolódnak.

A teremtés hetén istentisztelet keretében az összegyűjtött és megáldott zöldség-gyümölcs adományokat ebben az évben a kerületi hajléktalanoknak ajánlottuk fel.

Ádventi kézműves foglalkozáson saját magunk által készített ajándékokat ádventi koszorúkat készítünk.

Evangélikus oktatási intézményekkel

A járványhelyzet miatt online ZOOM felületen tartottuk a kapcsolatot

Iskolánk honlapján keresztül tájékoztatunk minden érdeklődőt a progaramokról

Épületeink környékén az utca és a növényzet gondozott

Évente ősszel és tavasszal virágokkal díszítjük környezetünket

Sztehlo Gábor Evangélikus Általános Iskola

ÖKOMUNKATERV BESZÁMOLÓ A 2020/21-ES TANÉVBEN

Zene Világnapja,

2.

1.TMMN

DECEMBER

Sztehlo Projekthét

Diák csendesnap

Feladatok, tevékenységek

Határidő

Felelős

A/1 Általános elvárások:

az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása

ÖKO munkaterv készítése

1.a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának mérése, eredmények értékelése

1.b Iskola mindennapos működése

1.c Iskola rendezvényeinek, kirándulások környezetre gyakorolt hatása

folyamatos

tagintézmény-vezető munkaközösségek, tanulói közösség

Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása

–          Zöld növények ültetése.

–          Az iskola udvarának gondozása

–          Madárbarát kert kialakítása

–          Iskola dekorálása: plakátok, természetfotók, diákok rajzai, nemzeti ünnepek, jeles napok

folyamatos

B/ Tanulás-tanítás:

Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezetszemlélete

Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit

–          Különböző pedagógiai módszerek és munkafotmák alkalmazása

–          Szociális tanulás biztosítása

–          Helyi tanterv

Tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri tevékenységben vesznek részt a tanórán kívüli tevékenységek megszervezésében és megvalósításában

–          Dök programok

–          Témahetek

–          Iskolai projektek

–          Kirándulások

A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit:

–          környezetvédelmi akciókon való részvétel

–          környezetvizsgálati projekt

–          fenntarthatósági ill. újrahasznosítási központ felkeresése

–          ökotakarítás

–          hulladékgyűjtés

Természet tanulmányozása:

–          kirándulások

–          ökonap

–          versenyek

–          projektek

–          Sztehlonap

Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása:

–          iskolai testnevelés órák

–          sportversenyek

C/ Tanításon kívüli tevékenységek:

Az iskola minden tanévben szervez az ökoiskola arculatához kapcsolódó programokat – akciókat

Kapcsolódás a Pestszentlőrinci Helytörténeti Gyűjtemény programjaihoz

Hagyományőrző projektek

Sportprogramok

Papírgyűjtés

folyamatos

Evangélikus oktatási intézményekkel

Iskolánk honlapján keresztül tájékoztatunk

folyamatos

Épületeink környékén az utca és a növényzet gondozott

Évente ősszel és tavasszal virágokkal díszítjük környezetünket

folyamatos

Országismereti vetélkedő

7-8.o.

Adventi templomi gyertyagyújtás

6.a b részvétele az istentiszteleten

Velkey Zsuzsa

osztályfőnökök

Diák csendesnap

TMMN 1.

TMMN 4.

Tanári csendes nap

A/1 Általános elvárások:

az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása

ÖKO munkaterv készítése     

A tanév elején az össziskolai munkatervvel egy időben készül el az öko munkaterv ennek szerves tartozéka a programmegvalósítást bemutató havi programterv

Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása

Az iskola udvarán található nagyméretű kaspókba évelő virágok ültetése ősszel és tavasszal osztályonként – ezek gondozása

Lombok söprése, gyűjtése. A Zergelak udvarán madárbarát kert kialakítása – a madarak etetése madáretetőben.

Szemétszedés az udvaron ill. az iskola környékén.

A tantermek dekorálása augusztusban illetve az aktualitásnak megfelelően rendszeresen. Az ebédlő dekorációját minden hónapban más- más évfolyam végzi.

B/ Tanulás-tanítás:

Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezetszemlélete

Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit

Két alkalommal volt a tanároknak belső módszertani képzés ebben a tanévben: tanulástámogató kommunikáció és kérdéstipológia témakörben

Tanulmányi vetélkedők a fenntarthatóság pedagógiájának megvalósulása érdekében:

–          Bocsi matekverseny – hagyományosan atöbb csapattal a Gellérthegyen kerül megrendezésre ez a budapesti program

–          Országismereti vetélkedő

–          Kerületi nyelvi – informatikai verseny

–          Kerületi népdal verseny

–          Kerületi német és angol szavalóverseny

–          Bólyai matematika verseny

Tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri tevékenységben vesznek részt a tanórán kívüli tevékenységek megszervezésében és megvalósításában

–          Dök programok – Sztehlo Nap – a vészhelyzet miatt elmaradt

–          Témahetek – a vészhelyzet miatt elmaradt

–          Iskolai projektek – Sztehlo projekt – ünnepek és népszokások tablók, kiállítások, jelenetek készítése, kiselőadások múzeumi látogatások

–          Kirándulások  – a vészhelyzet miatt elmaradt

A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit:

–          Ökotakarítás – az udvaron lévő avar összesöprése

–          Hulladékgyűjtés – 1  alakalommal papírgyűjtés október hónapban

–          Bolhapiac – az újrahasznosítás lehetséges formája – hagyományosan kerül minden évben megrendezésre

Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása:

–          Iskolai testnevelés órák – összel a testnevelés órákat a Zergelak udvarán lévő műfüves focipályán tartjuk

C/ Tanításon kívüli tevékenységek:

Az iskola minden tanévben szervez az ökoiskola arculatához kapcsolódó programokat – akciókat

Kapcsolódás a Pestszentlőrinci Helytörténeti Gyűjtemény programjaihoz

–          a vészhelyzet miatt elmaradt

Hagyományőrző projektek

Hagyományaink egyházi iskola lévén leginkább az egyházi ünnepekhez kapcsolódnak.

A teremtés hetén istentisztelet keretében az összegyűjtött és megáldott zöldség-gyümölcs adományokat ebben az évben a kerületi hajléktalanoknak ajánlottuk fel.

Ádventi kézműves foglalkozáson saját magunk által készített ajándékokat ádventi koszorúkat készítünk.

Evangélikus oktatási intézményekkel

Az egyházi intézményekkel szakmai konferenciákon

Iskolánk honlapján keresztül tájékoztatunk minden érdeklődőt a progaramokról

Épületeink környékén az utca és a növényzet gondozott

Évente ősszel és tavasszal virágokkal díszítjük környezetünket

Ökomunkaterv általános iskola

(Az ökoiskolai kritériumrendszer alapján)

2018/2019-es tanév

Zámbóné Karner Anikó, Váradi Péterné

B u d a p e s t , 2018. szeptember 26.

A/1 Általános elvárások:

az iskola tevékenységének környezetre gyakorolt hatása

ÖKO munkaterv készítése     

A tanév elején az össziskolai munkatervvel egy időben készül el az öko munkaterv ennek szerves tartozéka a programmegvalósítást bemutató havi programterv

Iskola közvetlen környezetének és udvarának gondozása

Az iskola udvarán található nagyméretű kaspókba évelő virágok ültetése ősszel és tavasszal osztályonként – ezek gondozása

Lombok söprése, gyűjtése. A Zergelak udvarán madárbarát kert kialakítása – a madarak etetése madáretetőben.

Szemétszedés az udvaron ill. az iskola környékén.

A tantermek dekorálása augusztusban illetve az aktualitásnak megfelelően rendszeresen. Az ebédlő dekorációját minden hónapban más- más évfolyam végzi.

B/ Tanulás-tanítás:

Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezetszemlélete

Az iskola pedagógiai programja képviseli a fenntarthatóság pedagógiai törekvéseit

A tanítási órákon a pedagógusok rendszeresen alkalmazzák a kooperatív tanulás-tanítás módszerét. A digitális táblák és tabletek használata csökkenti a papítfelhasználást és a krétapor mérgező hatását.

Tanulmányi vetélkedők a fenntarthatóság pedagógiájának megvalósulása érdekében:

–          Bocsi matekverseny – hagyományosan atöbb csapattal a Gellérthegyen kerül megrendezésre ez a budapesti program

–          Bólyai matematika verseny

–          Kerületi Diák Hetek vetélkedő – energiatakarékosság vetélkedő

–          Nagy Tihamér informatika verseny

Múzeum és kiállítás látogatások:

–          Természettudományi Múzeum a biológia tanításának jó színtere- múzeumpedagógiai óra a 6. osztály vette rajta részt

–          Tűzoltó Múzeum 3.a és b osztáy

–          Bonbonetti gyárlátogatás 6. évfolyam

Tanulók életkoruknak, képességeiknek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri tevékenységben vesznek részt a tanórán kívüli tevékenységek megszervezésében és megvalósításában

–          Dök programok – Sztehlo Nap – egész napos kulturális, sport és játékprogram

–          Témahetek – Állatok Világnapja kapcsán állatkerti tanórák szervezése, interaktív foglalkozás és kiállítás az alsó tagozatosoknak a 3. évfolyam szervezésében

–          Iskolai projektek – Sztehlo projekt – a névadó életének és munkásságának megismerése, tablók, kiállítások, jelenetek készítése, múzeumi látogatások

–          Kirándulások

– éjszakai akadályvereny ( 3.),

-kirándulás a Róka hegyre (5.évf.)

-2 napos osztálykirándulás: alsó tagozat Piliscsaba, felső tagozat: Szeged

A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit:

Fenntarthatósági ill. újrahasznosítási központ felkeresése

– a Meteorológiai állomás és a Fővárosi Hulladékhasznosító meglátogatása

–          Ökotakarítás – az udvaron lévő avar összesöprése

–          Hulladékgyűjtés – évente 2 alakalommal papírgyűjtés október és május hónapban

–          Bolhapiac – az újrahasznosítás lehetséges formája – hagyományosan kerül minden évben megrendezésre

Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása:

–          Iskolai testnevelés órák – összel és tavasszal a testnevelés órákat a Zergelak udvarán lévő műfüves focipályán tartjuk

–          Sportversenyek – iskolai szintű játékos sportversenyeket szervezünk: asztalitenisz, foci, kosárdobás. A kerületi versenyeken nem veszünk részt.

C/ Tanításon kívüli tevékenységek:

Az iskola minden tanévben szervez az ökoiskola arculatához kapcsolódó programokat – akciókat

Kapcsolódás a Pestszentlőrinci Helytörténeti Gyűjtemény programjaihoz

Osztályszinten veszünk részt néhány múzeumi foglalkozáson.

Hagyományőrző projektek

Hagyományaink egyházi iskola lévén leginkább az egyházi ünnepekhez kapcsolódnak.

A teremtés hetén istentisztelet keretében az összegyűjtött és megáldott zöldség-gyümölcs adományokat ebben az évben a kerületi hajléktalanoknak ajánlottuk fel.

Ádventi kézműves foglalkozáson saját magunk által készített ajándékokat ádventi koszorúkat készítünk.

Evangélikus oktatási intézményekkel

Az egyházi intézményekkel szakmai konferenciákon

– “Így tanulunk mi” módszertani képzés

–  vetélkedőkön veszünk részt

Iskolánk honlapján keresztül tájékoztatunk minden érdeklődőt a progaramokról

Épületeink környékén az utca és a növényzet gondozott

Évente ősszel és tavasszal virágokkal díszítjük környezetünket